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全天极速赛车计划,彩票回血上岸经验分享,福利彩票开奖直播现场,福彩3d开奖号码查询 时间:2019年10月07日 06:34

  当然,学校和教师也可以选择其中的几个要素设计项目化学习。比如,结合学科知识提出一个有意思的驱动性问题,或者从结果入手设计一个可以在真实世界展示和操作的项目成果。比如,复述故事。学生回家将学校讲的关于英雄人物的故事复述给家人听,收集他们关于人物的评价,回到学校后再复述给同学听。这个过程包含了两次复述。这是一个比较真实的项目成果,看起来很简单,但学生在真实情境中依然会遇到问题——家人可能没有时间听学生复述故事。这时就考验学生的简要复述能力了,怎样才能在短时间内让家人停下来听学生讲故事、怎样讲才能吸引家人的注意力,都是学生要考虑和解决的问题。

  今日的教育者,重读那个“重估一切价值”时代的书籍,也许在史实的考据和义理的阐发上未必比得上今日的专业书籍,但是能够获得教育研究更加高远的格局和纯正的趣味。今日的教育者,恐怕再也难以发出“(教育史)第一种价值在能满足吾人学术研究的兴味……盖为学问而研究学问,其目的本属纯粹的,高尚的,单得到智识欲的满足,吾人已觉无上的快感”如此黄钟大吕般的纯正之音了。(杨赢)

  “近视一旦产生就很难逆转,也不能等到出现问题再去治,防控工作必须从源头开始。”湖北省武汉市教育局一位相关负责人说。

  校园足球快速健康的发展都与各级政府的高度重视密不可分。以武汉市为例,由市委市政府牵头,成立武汉市校园足球办公室。教育部门统筹,安排足协人员进入到市校园足球办公室开展具体工作。武汉市教体之间多年来一直保持密切的合作关系,相互包容,相互帮助,优势互补,任何有关校园足球和青训活动都由足协拿方案,然后报教育部门审议,真正意义上做到“跳出足球抓足球,专业人做专业事”的良性发展态势,为校园足球与青训融合方面发展起到决定性作用。

  参与教育制度,首先是新生入学前的全员家访,这是拉近家校距离、增进家校沟通、凝聚家校情感的一个有效举措。其次是日常管理中的个别随访,当教师面对很多问题百思不得其解时,与家长的交流与碰撞,会使其对这些问题有一个全新的认识。除了常规的家长会外,学校还设立了家长接待制度,教师每学期均须一对一、面对面接待家长,使教育更有针对性,更具实效性。

  在“五学式丰润课堂”的教学理念指引下,江苏省无锡市南丰小学通过构建新型师生关系,以不同角色实施不同学习方式,让课堂自由而开阔,让每个生命体自主又自由。本期特别关注南丰小学以“新角色”推动课改的新经验。

  2017年,笔者曾在全国范围内调研“未来你心目中最理想的教学方式”这一问题,共收到31个省份1559名教师的答案,调研结果表明“线上学习与线下研讨结合的混合式教学”位居榜首,占34.12%。其余依次为问题解决式教学、启发式教学法、案例教学法、小组合作教学等。调研说明混合式教学已越来越受到教师的欢迎。

  教师看大家讨论得热烈,适时引导说:“旅行是一种文化,是一种对话,可以增长知识与见识,对人生也会有更多感悟。”

  从学校性质入手。在进行学校文化品牌定位时,也可以在学校性质上做文章。例如,某校是一所中等职业技术学校,该校确立的是“工学文化”这一学校文化品牌。又如,某校是一所外国语学校,具有融合东西方文化的性质,该校确立的是“和文化”品牌。

  一是吟诵·感受。请学生在反复品读诗歌的基础上,对原文进行圈画批注,编写属于自己的个性化朗读脚本。

  《未来学校》“杀青”后,朱永新先生将电子书稿用邮箱发过来让我一睹为快,真是一口气读完。

  情智教育就是教育者着眼于人的和谐发展,用情感去陶冶情感,用智慧去点燃智慧,让受教育者的情感更丰富,智慧更灵动,达到情智和谐、情智共生的理想境界。它的核心价值是心心相印、情智共生。

  优化政府主导的多元合作框架。在模式选择上,突出功能中心,弱化行政中心,采取国家战略统筹下的基于功能中心定位的多中心治理模式;提高地方政府的治理能力,关注区域内伙伴关系和网络治理机制的形成;聚焦领域与需求,综合运用行政管理、市场配置和社会网络等方式,构建激励相容的资源投入、协同合作、利益分配和制衡监督机制,强化区域内各级不同政府间的灵活合作。

  从2004年开始,我就一直在思考一个问题:究竟如何开展整本书阅读教学。直到前两年,我才感觉摸索出一点整本书阅读教学的门道。

  在以往的阅读教学中,小组合作往往都是作为课堂教学环节的一部分,可以小组合作表演绘本故事中的一个片段,也可以对教师布置的任务单进行讨论共同完成。在“阅读圈”活动中,教师给出5分钟,先让学生思考自己的任务,然后小组进行讨论,如果有说不上来的词、词的发音不准确或者理由不充分,组员之间可以帮助纠正,把理由说得更充分。调查问卷显示,学生大多数很喜欢小组合作这个环节,也愿意帮助其他组员共同完成任务。小组合作学习不再是一种形式,可以给予学生更多的参与空间,有效培养了学生自主学习能力和合作能力。

  据乔慧芳介绍,未来,闵行所有的孩子都将拥有属于自己的视力动态监测表,持续跟踪视力的波动变化。不仅连续记录个人的眼健康状况,而且通过大数据的分析,能主动识别近视易发人群。同时,区教育局与区卫健委联手,积极开展辖区学生视力普查,为辖区内儿童青少年建立屈光发育档案。

  “新时代好少年”主题教育读书活动作为教育部关心下一代工作委员会的德育品牌活动,已连续举办22届,累积有5亿人次青少年参与并从中受益。今年的“我为祖国点赞”主题读书活动吸引了全国超过6000万中小学生参与。活动中,老师们引导学生关注国家大事,关心国家发展;“五老”们奔走一线,让红色精神代代相传;同学们通过演讲、朗诵、社会实践等多种形式,将对祖国的热爱与对美好明天的憧憬转化为行动与力量,在活动中成长。

  暑假到了,孩子们除了参加夏令营和补习班,大部分时间都是在家中度过。写作业,玩游戏,看动画片,睡懒觉大概是所有孩子的共同写照。漫漫长假,没时间带孩子出去玩,又不想让孩子一天到晚盯着书本和电子屏幕以免用眼过度,该做些什么好呢?

  北京市二十二中校长高宇军表示,将拓展丰富活动形式,积极动员更多师生参与冰雪运动。活动现场,北京市第二十二中学旱地冰球队员与到访的国际研学团上演了一场精彩的旱地冰球表演赛。东城区史家小学分校的啦啦操小队员用律动的舞步,在畅快的音乐中跳出了新时代青少年昂扬向上的精神风貌和朝气活力。

  适当提高乡村义务教育学校新招录教师的入职门槛。教师专业发展是一个职前、入职及职后一体化的持续过程,入职门槛越高,新招录教师专业发展的基础越好,越有利于其后续的专业发展。为促进广大新入职教师的专业发展,迅速提升新时代教师队伍整体专业化水平,我们要根据基础教育改革发展需要,严格教师准入,新入职教师必须取得教师资格,提高入职标准,逐步将小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生,通过政策倾斜,提高中西部地区和农村地区义务教育学校中具有研究生层次教师的比例。为此,针对当下新招录乡村教师中存在的一些欠缺之处,各级教育行政部门和乡村义务教育学校应根据文件精神,秉持宁缺毋滥的原则,适当提高新招录教师学历,将取得教师资格证作为入职的基本条件,同时优先招录受过系统师范教育的毕业生。

  在三位儿女合著下,汪曾祺的色彩、形象、声气纤毫浮现。那该是黑白版的小人书,陪伴着清贫少年儿童时代,将国人的温良恭俭让蕴含在岁月的情怀里,是民间接地气的戏文曲调、养生家常。

  《意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件,它的出台有着深刻的历史和时代背景,意义十分重大。一是贯彻习总书记和党中央的决策部署。习总书记关于教育的新思想新要求,特别是在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,为新时代义务教育改革发展指明了方向,必须认真贯彻落实。二是回应人民群众的期盼。进入新时代,人民群众的需求正在由“有学上”向“上好学”转变,亟需深化教育教学改革,进一步提高义务教育质量,促进学生全面发展、健康成长,努力办好人民满意的义务教育。三是深化教育自身改革的需要。改革开放特别是党的十八大以来,在以习同志为核心的党中央坚强领导下,我国义务教育取得了举世瞩目的成就,实现了全面普及,2018年义务教育巩固率达到94.2%,目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。同时,义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题,迫切需要深化教育教学改革,全面提高义务教育质量。

  春分时节,樟塘小学的“勤耘园”一派忙碌景象:六年级学生植树,为母校留下一片绿色;各班学生在班级时令蔬菜区开始春播,在中药种植区种下常见的中草药等。校长夏苗锋介绍,占地近三亩的这片园子,分时令蔬菜、四季鲜果、烧烤制作、科学实践、中药种植五个区域。孩子们可以通过参与播种、除草、施肥、观察、记录、收获等系列实践,体验劳动的艰辛与喜悦。同时,当地丰富的乡土资源融入到校园文化建设中,既打造了浓郁的校本特色,又为校园增添了“自然风光”。

  回顾我的幼教之路,最大的收获是学会感恩。在感恩中成长,让我的心更加澄澈,也让我学习如何去爱,爱自己,爱身边的一切!

  在诗歌朗诵会中,大部分学生朗诵的是名家诗篇,他们是初次正式接触这些经典诗歌。他们的兴趣被激发,一切都在萌芽的新鲜感中。在诗歌朗诵会之后,我们正式进入诗歌单元的学习,学生开始学习鉴赏诗歌。教材在本单元安排了4首古体诗歌、4首现代诗歌。六年级学诗歌,和二年级、三年级时古诗的学习有何不同?我仔细研读教材,发现在古体诗歌的篇章中,除了从理解诗意的角度去引导孩子读懂诗歌,还应该站在鉴赏诗歌的角度引领学生去体会诗歌的魅力。如《春夜喜雨》的鉴赏教材就是一个很好的范例。学习鉴赏诗歌是六年级学习诗歌较以往的不同之处,也是本单元教学的重点和难点。因此在学习这部分内容的时候,我有意识地结合教学参考书附录中关于诗歌的类型和写法,比如明喻法、排比法、拟人法、夸张法等,渗透诗歌的创作方法,激发学生的创作欲望,搭建桥梁,让学生在“摇摇摆摆”中进入第三阶段——尝试创作诗歌。

  巴西首都巴西利亚2015年1月6日宣布,由于难以承担办赛成本,放弃举办2019年世界大学生夏季运动会。国际大学生体育联合会在2013年11月选择巴西利亚为2019年夏季大运会的举办城市,当时巴西利亚的竞争对手,阿塞拜疆的巴库和匈牙利首都布达佩斯均宣布退出申办。此前大冬会也经历过“弃办”风波,原本定于2013年初承办第26届大冬会的斯洛文尼亚马里博尔市突然于前一年宣布放弃,意大利的特伦蒂诺紧急接手,赛会也被迫推迟至当年12月举行。

  “90后”教师韦明月是个“问题孩子”转化能手,问她怎么做到的,她说:“其实不要板着脸训斥他们,要努力理解他们,就会找到他们心中那个柔软的部分。”韦明月班上曾经有一个存在交流障碍的孩子,她想尽办法寻找问题的症结,终于发现孩子3年级时曾因好伙伴的“背叛”而受伤,从此拒绝与人交往。韦明月找来孩子的父母,让父母带孩子找到那个伙伴,帮孩子解开心结。“我就想陪着孩子一起成长,为他们包扎内心的伤口,让他们更加坚强的长大。”韦明月说。

  让师生积极参与建构校园文化,可以很好地解决上述这个问题。因为师生自己设计构思,喜欢什么,不喜欢什么,心中有数。校园文化只有形式入了学生眼,看得清楚,读得明白,才可能喜欢看,进而去理解与践行。

  3年下来,觉得“自己没有那么优秀”的麻玉兰常常让校长和教导主任自叹不如。但麻玉兰觉得自己更有压力了,她觉得自己还有很多事情要做。因为马云乡村教师奖,麻玉兰曾经的老人机换成了智能机,为了跟上信息时代的速度,57岁的麻玉兰还已经开始在学电脑。

  童心者,心之初也。由首都师范大学附属小学和首都师范大学附属玉泉学校两校教育集团联合主办的童心阅读者大会——“我和我的祖国”向建国70周年献礼活动于6月25日下午两点在国家图书馆艺术中心举行。

  近年来,受职业化、商业化大潮的冲击,一些顶尖运动员因世界大运会没有可观的出场费而放弃参赛,使得比赛吸引力大打折扣。而随着比赛规模不断扩大,参赛人员逐渐增多,世界大运会的承办费用也越来越高,让承办城市越来越难以承受,世界大运会遇到了前所未有的挑战。

  四是坚持改革创新。立足信息化时代大背景,吸收借鉴校外线下培训机构管理经验,“用互联网的方法解决互联网的问题”,采取“互联网+监管”新模式,按照备案审查、逐一排查、全面整改、加强监管的流程,有计划、分步骤开展规范工作,积极稳妥推进。

  由于未来学习、教学与教育的变革对未来教师提出了更高的要求,教师教育同样面临巨大的挑战。美国《教学2030》报告提出,要重新思考教师教育、教师招聘和可持续发展等议题,并建议参照医学模式持续完善教师专业教育,从而持续提升教学工作的专业化水平。[8] 如果说未来的教师将是学习资源与课程的开发者、学生学习内在机制的研究者以及实现内容、方法与技术高度融合的教学服务者,那么教师教育也必须适应这种趋势,及时作出改变:一是必须将基于数字技术开发课程与学习资源的能力置于教师专业教育的核心位置,形成能够顺应未来学习、教学与教育发展趋势并致力于促进学生自主学习、个性化学习的教师专业教育体系。二是必须建构新的教师专业教育模式,其中教师专业教育课程同样应围绕如何促进学生的自主学习、实现技术与学习、教学的有效整合进行建设,为教师熟练掌握即将在学校、社会学习环境中普遍应用的数字技术提供课程与技术的支持。三是教师专业组织或政府必须行动起来,制定与未来学习、教学、教育变革相适应的新的教师专业标准,为教师专业发展指明方向。四是必须使教师教育者具备全方位应对、深度介入未来学习、教学与教育变革的综合素养和能力,使教师教育者成为未来教师教育理念、模式变革的创造者、引领者和优先示范者。

  24年前,也就是1995年,我终于创办了自己的第一所学校——河北中西艺术设计中专。那时,人们对民办学校的认识几乎还是空白。我自办学校的想法一提出来,得到了许多朋友、师长的支持,同时也受到许多质疑甚至否定。

  因此,在设计教室时,应该首先考虑学生的学习所需,考虑孩子的成长所需。尽量让学生的课桌椅坐起来、用起来舒服一些,桌面大一些,座椅软一些,高度可调节,方向可转动……如果我们记住,教室是孩子的地方,我们就会知道,好的教室应该长成什么样子。

  春去秋来,一岁一枯荣,老去了光阴,白了少年头,星火燎原的红土地,连绵在祖国西南边陲。

  (二)基本原则。坚持育人为本,推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律,不断提高培训的科学性、规范性和适宜性;坚持依法规范,依法依规对校外线上培训进行监管,促进校外线上培训机构加强行业自律、有序开展培训业务;坚持协同治理,建立相关部门齐抓共管的工作机制,采取“互联网+监管”新模式,积极稳妥推进。

  养成教育在我校一直被作为德育的重点来抓。七年级新生的入学训练,就从文明礼仪、纪律等方面入手——把学生中的不文明习惯“摆出来”,交由大家讨论;通过入学教育使学生明白养成良好习惯的重要性,从而更加规范自己的行为。开展文明班级评比,激发学生的自觉意识和班集体凝聚力;每年组织学生走进社区,到敬老院慰问帮助老人;举行“告别陋习,爱我校园”签名活动;评选文明标兵、美德少年,发挥榜样带动作用。

  近日国务院印发了《关于实施健康中国行动的意见》(以下简称《意见》),提出实施中小学健康促进行动,动员家庭、学校和社会共同行动起来,维护和促进中小学生身心健康。

  “让最优秀的人当教师!”曾经两次当选为西藏自治区政协委员的平措扎西,每次都在两会期间这样提议。“好的种子要先放到教育领域。”这样的话,他并非说说而已,两个在西藏大学上学的孩子禁不住他的劝说双双报考师范专业,便是这句话最好的注脚。

  有这样的一位好校长,何愁没有一所好学校?因为平措扎西,老百姓重新开始相信读书的力量。

  “四位一体”是2016年4月由陕西师范大学提出的一项联动推动、深化基础教育课改的创新机制,运行几年来对陕西甚至西北地区的基础教育改革发挥了重要作用。此次活动参与规模大、群体多、专业强、互动广,正是此项机制发挥了重要作用。而锁定课堂的风采展示与深度研究,聚焦课改模式的构建与路径选择,正是在课堂革命的号召下多方联动、相互助力的有效呈现。

  近年来,监利县教育局十分重视开发乡土教育资源,利用农业生产、生态环境和昆虫、植物等乡村资源开展了一系列科普活动,“让萤火虫回到我们的身边”是其中之一。他们以“户外探索+科普”的形式引导青少年关注身边的科学,对真实的科学问题进行调查和探究,从而激发学生科学兴趣,培养科学思维,提升创新意识和解决问题的能力,把对科学的兴趣转变为志趣。

  课程教学方面:合作办学学校依托北京名校资源建立了具有特色的学校课程体系,在高效落实国家课程的同时,发展了丰富多彩的校本课程和活动课程,并在专家的支持下积极开展教学研究,有效保障了教育教学质量。

  人生没有什么捷径,每一步对自己来说都是当下,都是珍贵的。我是一名普通的幼儿教师,爱唱、爱笑、爱游玩、爱做梦,每天和孩子一起快乐地成长。选择幼师职业,对于我来说,是一种缘分,也是一种归属!

  “学校农村孩子居多,要他们到外面学习专业的音乐、美术等知识,费时、费钱,我们努力让他们在校园内接受专业的特色教育。”副校长吴平文说,为此学校下大力气培养了一批专业的教师。

  但平措扎西就是不愿意妥协:拿着国家给的工资,为什么不对孩子、对自己负责?他咬着牙说,当领导就得“三不”:不怕吃亏、不怕吃苦、不怕得罪人。凭着这一股拗劲,慢慢地,学校的风气开始转变。

  70年来,中国儿童生存和发展环境不断改善,中国儿童的教育、医疗、养育环境和发展机遇不断提升。儿童是国家的未来,民族的希望,“儿童优先”是每一个中国人的使命与担当。本届论坛共分为五个环节,分别就城市儿童、农村儿童、流动儿童、中职学生和特殊儿童展开讨论。来自全国政协、全国妇联、教育部、国务院发展研究中心等单位的相关负责人出席会议并发言。

  据了解,今年广州中考报名总人数90651人,较上年增加205人。今年政策调整,来穗人员随迁子女报考公办普通高中的资格进一步放宽。得益于此,符合公办普通高中报考条件的随迁子女大幅增加。截至目前,广州共有24662名随迁子女通过资格审核。

  明确基础教育定位,建设更有成长空间的课程。适应我国高中教育从普及走向全面普及的新形势,普通高中教育为国民素质奠基、面向大众的基础教育属性鲜明彰显。《指导意见》要求高中课程强化综合素质培养,统筹课堂学习和课外实践,提升人文素养和科学素养,培养体育兴趣和运动习惯,培养艺术感知、创意表达、审美能力和文化理解素养,养成劳动习惯,掌握劳动本领,树立热爱劳动的品质,强化德智体美劳全面发展的共同基础。普通高中教育承担着为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备的任务。高中课程既要强化共同基础,又要增强选择性,满足不同基础、不同发展方向学生的学习需求。《指导意见》要求“适应普通高中课程改革和高考综合改革,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,因地制宜、有序实施选课走班”,给学生多样化发展创造更加宽广适宜的成长空间,促进课程实现“适应学生全面而有个性发展”的改革目标。

  参加工作23年,从一名语文教师到区教体局的不同岗位,让雷明贵学会了从不同视角看问题。于是,他深入师生,迅速理出了头绪:“哪里有问题,就从哪里做起。”

  当然,《准则》并不能涵盖教师职业行为的所有方面,而是抓住主要问题加以引导、针对突出问题进行规范。细读《准则》第八、第九则“秉持公平诚信”“坚守廉洁自律”和第十则“积极奉献社会”(高校)、“规范从教行为”(中小学)、“规范保教行为”(幼教),就是从职业自律的三个维度帮助教师建立起行为之戒。

  如今,马爱丽对儿子的视力状况不再是两眼一抹黑,每个学期她都会收到自己儿子的视力发展报告。而在平阳小学,每个孩子都建立了屈光发育档案。同时,对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理,提供个性化的干预、治疗方案。

  一些可由管理人员独立完成的工作,就不需要教师参与;一些能通过购买服务完成的任务,也不让教师参与;确需教师完成的尽量简化,减少受众面和参与度,也可引入志愿者组织、村居社区等公民自治组织分担教师负担。

  收到刘一辉发过来的第一期口述史作品,周群开心地第一时间在朋友圈分享。让刘一辉受益的家史采访,正是周群和她的小伙伴正在进行的“项目学习”实践。

  在规范线下培训机构的同时,教育部会同有关部门积极推动规范线上培训,会同中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”办等部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》,对面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动提出了规范意见。这是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件,具有十分重要的意义,将有力促进校外线上培训持续健康有序发展。介绍四个方面情况。

  语音识别技术,瞬间将对话转成文字,实现同步翻译;人脸识别技术,为学生安全保驾护航;虚拟现实技术,让课堂联结起浩瀚的知识海洋;大数据分析,更是让个性化学习成为可能。

  这一类问题基本上通过查字典,参考课下注解,或者从文章中能够直接找到相关答案,所以要求所有学生都要掌握。课堂上应限时,首先独立巩固,其次应注重师友互助互查,不要耽误太多时间,可以借助导学案,实现高效教学。为防止学生松懈,教师也可以突击抽查一两个问题,争取做到知识落地。

  中央宣传部 教育部 共青团中央关于在全国中小学组织开展“我爱祖国同唱国歌”活动的通知

  儿时家里穷,没有那么多糯米包粽子。为此,祖母每年早早就会准备赤豆、蚕豆瓣来帮衬糯米,尽量把粽子包得品种多样、花式齐全。端午前一天,祖母早早淘好糯米,备好粽馅,拿出粽叶在凳子上包起粽子来。包粽子是一门技术活儿,祖母先从清水里取出粽叶,尽可能拢成喇叭状,把适量的糯米放到“漏斗”里,然后用一片小棕榈叶紧紧地绑住,一个三角粽子就完成了。看着祖母在一旁忙着,有时我也上前凑凑热闹,学着她的样子包起来,可不是包不紧,就是包不成形,有时还把糯米掉落一地。祖母总是哈哈一笑,从不责怪我,我也只好坐在一旁,静心等候。

  而这些,似乎又是那个弱弱小小的三毛给予童年的我以力量,让我知道“柔弱胜刚强”。后来看到老子《道德经》中的这句话,我也会无端地想到三毛。

  五、 互联网企业应当切实履行儿童个人网络信息保护的平台责任,严格依照法律法规和用户协议收集和使用儿童个人信息。严格遵守必要性原则,收集、使用和转移儿童个人信息应征得儿童父母或者其他监护人同意;尊重儿童个人网络信息的删除权,对儿童及其监护人提出的删除儿童网上个人信息的诉求,应依法依规予以配合。

  建于1982年的濮阳市油田六中,教育教学质量在油田教育系统处于前列。在深化教育综合改革、推进学校内涵发展的今天,以党总支书记周敬贺为首的领导团队带领学校从文化建设出发,为教师的专业发展、学生的幸福成长,创造健康、优质的物质环境和人文环境。

  大展适逢新中国成立70周年,展览主题“我和我的祖国”充分体现了传承爱国主义的精神,承载着阳光、温暖和希望的近800件作品,饱蘸小艺术家们心中的爱和童线周年华诞献上了一份七彩的美好祝福。本次展览是中国美术家协会近些年首次主办的全国性规模的大型少儿美术作品展览活动,也是国内目前规模较大、学术权威的以少儿为群体的综合性展览。展览评委由中国美术家协会在评委库中遴选专家组成,包括中国美协少儿美术艺委会专家、著名美术院校专家及著名美术理论家、画家等。

  这既体现了国家大力发展普惠性幼儿园的决心和信心,也说明了地方在幼儿园责任督学挂牌督导工作中已经取得了显著的成效。

  保证家具是牢固地靠墙而立,带有尖角的家具可能伤害孩子。如果孩子有严重跌伤,或跌落后行为不正常,立即上医院。

  溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手,暑假来临,溺水事故进入高发期。如何防止溺水悲剧发生?一起来看。

  21日中午,公安机关提取了邓世平母亲、弟弟、妻子和儿女的血液标本,正在与遗骸物样本进行DNA比对,以确定尸骸与失踪人员邓世平是否存在关系。

  在项目实施过程中,西华师范大学、中国教师研修网与地方教育部门三方通力合作,共同组织开展国培各项目的实施,同时也力争将国培作为支援偏远民族地区教师成长的一个平台。中国教师研修网邀请人民教育出版社及北京市、重庆市、四川省成都市的研培机构多位专家赴凉山州,亲自指导线下研修活动,开设讲座,还现场解答了坊员们提出的问题与困惑。西华师范大学先后选派30多名专家、教师到凉山州开展送教下乡活动。一些年长的专家不畏山高路险,千里迢迢先后亲临国培课堂进行方案解读,现场指导线下研修活动。让山区教师第一次如此集中而近距离地领略到知名教育专家的风采。

  西小的房子还是20世纪60年代建造的,从外表看上去过于陈旧,西小从不哗众取宠,校舍没有豪华的内部装饰,教师没有多一分钱补贴,包括过年过节亦是如此,但大家就是中意这个旧地方。我爱它的一草一木、一砖一瓦,我喜欢这群靠近山里的工人农民子弟,我喜欢这群不会豪言壮语工作努力的老朋友,我喜欢他们质朴的外表、憨厚的笑容、爽朗的笑声。通往西小的路是破破烂烂的,一路上风尘仆仆赶往西小,下雨一身泥,天晴一身灰,就这样风风雨雨走过了十年。西小的操场是土里土气的,正中间的篮球场只有一个篮球架。凡遇上大雨,低年级教室都要涨水,可是越是在困难的时期,西小的师生越团结越乐观,我们可以一齐打着赤脚清扫教室里的泥浆,我们可以师生一起跳一根长绳。我们的老师爱学生,我们的学生也爱老师,无论在哪里看到老师,他们都会用稚嫩的声音笑眯眯地对你说:“老师好!”

  在平阳小学,下课时分,校园里热闹非凡,孩子们在操场上游戏、打闹、玩着各式运动。

  中国教育新闻网讯(记者 周仕敏)近日,第23届南宁国际学生用品交易会暨2019中国—东盟(南宁)国际教育展览会在南宁国际会展中心开幕,众多教学成果一一展示,民族文化走进课堂,融入中小学生的主题教育和创新教育。

  从议论“笔迹”有没有用到学生留恋课堂、教师难忘学生。“笔迹”使教师的心态转变,敢于负责、勇于担当、善于作为。

  在校本课程方面,围绕某一通过学习课程管理委员会审核的课程,课程发展共同体要从课程培养方向、具体目标、实施内容及过程、资源的开发与利用、课堂评价、课程的修缮、课程资料的保管等多方面进行深入的研磨,最后形成完整的实施方案。根据实施情况,再进一步修缮课程设计方案,归档课程资料,形成精品教案或校本教材。

  展览分为幼儿、小学一(1-3年级)、小学二(4-6年级)、初中四组,面向全国34个省级行政区域公开征稿,共收到约8万件有效投稿。根据专家评审,共有29个省区的781位入选小作者获得参展资格。根据征稿分组,入选作品分别在文化和旅游部恭王府博物馆(初中组及立体作品)、北京时代美术馆(幼儿组、小学一组、小学二组)展出。本次展览全程突出公益性,全部免费,每位入选小画家将会获得由主办单位联合签发的入选证书及精装大画册一套。

  在学生实践的过程中,教师要做好“贴心人”,与学生相互信赖、相互支持,帮助学生最大限度地发展学习能力。

  时光飞逝,转眼间三年初中学习生活即将结束。在这三年中,商文庆老师没再给我们上过课,人生似乎再无交集。然而就在毕业前夕,商文庆老师又一次走进我的生活,成为改变我人生轨迹的人。

  学校依托课题,通过课题研究、课堂教学、教师发展“三位一体”促进教师的专业发展,解开教师“井喷式”发展密码。如英语组开发的英语歌曲校本课程,将难以记忆的英语单词变成旋律悠扬的英语歌曲,打破学科壁垒,陶冶学生情操,修炼艺术气质。由此,英语组荣获2018年度南京市优秀教研组称号。同年教师节表彰大会上,学校教师获5个市级奖项,产生较大社会影响。5年来,10余位教师荣获市区骨干教师称号。

  其次,校长要有独特的人格魅力。“学高为师,行为世范”。要用自身的思想学识和言行举止影响师生、凝聚人心,使学校形成共同目标,带领全体师生同向同行。

  中新网7月15日电 针对中国儿童青少年的近视问题,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰15日指出,各个省、区、市要力争使儿童青少年近视率每年下降0.5到1个百分点。近视高发省份,要在一年内争取下降1个百分点,其他的省份要下降0.5个百分点以上。

  青少年时代深感旧式学校教育之弊端,1912年他曾中途退学,在省立图书馆度过了半年难忘的自修生活,还曾创办自修大学。鲜明地提倡“自救”“自决”“自教育”“自由研究”。有学者认为,的教育思想即“自教育”思想。自教育是人的意识高度发展的体现,也是人的主体性发展水平的体现,因而应该成为现代人发展的重要特征。

  但令人遗憾的是,在这些文字内容中,不乏错别字、错用标点符号或拆分汉字的现象。如班集体的“集”被写成“级”,求真务实的“真”被写成“臻”,战士的“战”被拆分成“占”和“戈”……

  曾经教过的学生马上要高考了,心态调整不好,家长辗转联系到程风,因为孩子就听程老师的话。

  男孩:疑案、冒险、侦探、历史、发明、科学、自然和动物、童话、传记、家庭和学校故事、诗歌。

  8月23日,还有几天就开学了,怎么办?于是,胡志兵主动向土塘小学校长周汉龙了解程风的情况。

  其实,PPT应用于课堂教学经历过一段曲折过程,PPT曾经一度取代了“黑板板书”成为电子版教案。然而在教学实践中,教师时常遭遇现场即时生成的问题,猝不及防难以应对,师生交互激活产生的灵感不能得到及时点拨和引导。PPT“绑架”了课堂教学,限制了师生有效互动,约束了学生的发散思维。后来,PPT+“黑板板书”模式逐步得到普遍认同和广泛应用。因为,课堂教学永远是师生之间、生生之间情感思维的多维交互,生态课堂的最佳互动境界是“情与情的交融,以情生情的激情奔涌;思与思的碰撞,以思促思的智力引爆;心与心的接纳,以心连心的心潮相逐”,这是PPT等教育技术无法也不能替代的。因此,破解的策略当然是二者的有机融合,即PPT+“黑板板书”模式,中庸之道是中国哲学思想的精髓之一。

  “让最优秀的人当教师!”曾经两次当选为西藏自治区政协委员的平措扎西,每次都在两会期间这样提议。“好的种子要先放到教育领域。”这样的话,他并非说说而已,两个在西藏大学上学的孩子禁不住他的劝说双双报考师范专业,便是这句话最好的注脚。

  薛法根:学校原来学科带头人有三五十个,现在集团扩大以后,有五六十个,光特级后备我们就有五六个,这批老师为什么现在都很安心?其实农村的环境真不占优势。我觉得自己做得最好的一件事情就是,作为校长对行政团队做出了示范——对学校要有感恩心。因为学校培养了你,你应该反哺学校。我是这里成长起来的,我的老领导、老同事给了我多少帮助,所以成为特级教师后,我觉得有责任和义务留在学校培养更多的人。

  “教师的高度决定着学生的高度。”这是刘国平在教师大会上常说的一句话。他认为,教师的思想境界,影响着学生的成长眼界;教师的教学导向,指引着学生的发展方向;教师的准备程度,决定着课堂的精彩程度;教师的专业素养,决定着学生的学科学养。大概也因为这句话,他本人一直以来以做一个“有高度的教师”和一个“有高度的校长”为目标追求。

  为生存而读书是因为我出生在乡村,读书在中国是能改变命运的,尤其是农村孩子。虽然一开始我并不确切地知道,然而生活总是会给你一记响亮的耳光。记得高一那年,我决定不上学了,骑着自行车驮着行李就回家了。在家里待了两天,母亲什么也没说。第三天,母亲突然决定让我去地里帮忙背麦子。

  时至今日,我们的生活被科技包围,但我们对科技的认知却是粗浅的。每一个科幻作品中都或多或少会涉及科技,甚至科技是作品的主角,而如何认识科技、利用科技,就隐藏在作者编织的故事和人物身上。所以,推进科幻教育过程中,教师需要引导学生分析作者对科技的态度,并从科幻作品出发,回顾历史、观察现状,全方位观察并思考科技与人、科技与社会、科技与自然之间的关系,全方位帮助学生形成正确的“科技观”。

  立德的起点和核心是让学生有礼有爱、灵魂向善,“礼”就是培养学生成为这样的社会主义事业接班人;而树人的精髓是自信自主、精神向上,从初中阶段建立的自信自主,会渐渐结晶成未来建设者不可或缺的信念和信仰。实施中,我们通过“规则标准+团队竞争+评价机制”的策略,让每一个细节都有教育的味道,让每一类课程都有教育的力量。

  活动组织方中飞星梦体育教育集团注重完善“教、学、练”体系,通过奥林匹克教育的方式促进冰雪运动在中原大地开花结果,以实际行动落实“三亿人参与冰雪运动”目标,为北京2022冬奥会助力。

  会议尾声,儿童代表、第一季《中国诗词大会》选手李尚容朗读了来自孩子们的一封信《我们的希望》,信中特别提到希望父母多给孩子一些陪伴,希望学校多给孩子留出时间,希望作业负担不再那么重,希望全社会对下一代保持开放、乐观的态度。与会儿童还共同放飞了寄托自己梦想和希冀的纸飞机,抒发他们对未来的期待。

  参与生活制度,即让家长走进学校,并可随时走进食堂。家长对学校最关心的便是“两个堂”:课堂与食堂。学校选用纯天然食材制作饭菜,让3000多名学生的饮食安全有保障,得到了广大家长的一致认可。

  “老师,你们班唱的歌太好听了,把我们全都吸引了!”课后,高一(2)班学生追着我问,“作为语文老师怎么带他们唱歌啊?”我反问:“用唱歌的方式上语文不行吗?”

  中国教育新闻网青岛7月12日讯(记者 孙军)今天,青岛市教育发展基金会联合青岛广播电视腾享网络科技有限公司,在青岛市广播电视台第六演播室举行“青岛市教育发展基金会--QTV助学基金”捐赠签约仪式。青岛市教育发展基金会理事长何建平、青岛市教育局副局长王铨、青岛市广播电视台副台长、总会计师刘佳庆、青岛市学生资助中心负责人鲁兵、青岛市广播电视台西海岸发展中心品牌运营部主任徐军、青岛广播电视腾享网络科技有限公司总经理闫隽瑋等出席仪式。

  这些学科间的差异让我们看到,项目化学习一下子进入所有学科是不适合的,应该允许不同学科有不同的进入方式。

  (一)重要意义。规范校外线上培训是巩固校外培训治理成果的必然要求,是促进“互联网+教育”持续健康发展的重要举措,对于全面贯彻党的教育方针、保障中小学生健康成长、形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。近年来,随着互联网应用日益深入,校外培训从线下向线上迅速发展,为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题,主要表现在:有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容;有的培训内容以应试为导向,超标超前,不符合教育规律;学科类培训人员素质参差不齐,有的缺乏基本教育教学能力;有的培训预付费过高、合理退费难,用户消费风险大。这些问题严重影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担,必须采取有效措施加以规范。

  为了让情智教育不断走向深入,我们在情智管理、情智课程、情智校园等方面迈出坚实步伐。

  上班后的M也干劲十足,工作表现出色,还顺利提职,又在公务员遴选中考到了中央机关。

  3.师资合格。具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法,师资队伍相对稳定,不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人员须符合国家有关规定。要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。

  学校发展思想的确立,使得教师能够自觉约束自己,凝神聚力,向目标迈进,这是大方向的引领。但前路迢迢,仅有大目标是不行的,还要有小目标的设定。校长引导教师制订学期个人成长计划便是一个可行的好办法。计划制订不在于过高目标,但要明确内容,可踮起脚达成,如读几本书、写几篇随笔、完成几个学生的跟踪培养、开发什么课程等。每位教师学期初制订计划,面向全校公示。学校要提示教师做好过程资料的积累,学期末分别总结展示个人计划实现情况。长期坚持,教师定会逐渐提高业务能力、研究能力,向更高的目标迈进。

  中国教育新闻网讯(记者 李小伟)七月的北京暑气连连,火一样的骄阳“圈禁”着暑假里渴望玩耍的孩子们,但在北京市东城区地坛体育馆内,六块标准的气排球场上,孩子们正在进行着属于他们的排球比赛,这就是阳光体育东城区第七届小学生“快乐少年”排球节活动。本次活动由东城区教委、东城区体育局主办,东城区中小学体质健康管理中心、北京市地坛体育馆承办,比赛吸引了17所小学的近百支代表队近500名学生参加。本次比赛设有三、四、五年级男、女共六个组别,每个组别进行四对四气排球比赛。本届活动除小学生常规赛以外,还组织了东城区排球教练员培训班,特别邀请了北汽俱乐部排球主教练李牧对东城区网点学校排球老师进行了专业排球技术的指导和提高,李牧教练不仅手把手的向孩子们传授了排球的技能,同时,还和排球老师一起,在现场进行教学实践和指导,与孩子一起进行了训练比赛。李牧表示,今天能和孩子们一起近距离进行排球训练和教学感到非常高兴,现场的小朋友们排球基础都较好,这说明排球运动在北京中小学校有着深厚的基础,这对北京排球运动的良好发展奠定了基础。

  自己的学校有了,但这所学校是自己理想的学校吗?这所学校靠什么走向百年乃至更远的未来?我一直在反躬自问。我认为,一所面向未来的学校不能只有规模和大楼,更要有核心办学思想的支撑。由此,我们从自己的教育实践出发,结合教师团队和专家的共商、引领,提炼出一个共识性的教育思想——“自教育”。这是美中办学历史中弥足珍贵的思想财富,蕴含了求学者和施教者共同的教育愿景。

  安徽今年的一本线出炉,财经学校是冷门,厦门大学的文史类居然也是断档的,要知道厦大在每年的招生都是非常平稳的,今年在安徽出现了断档,所以这个分数确实是非常冷门了。

  (三)工作目标。2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查;2020年12月底前基本建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局。

  学校管理由一项项具体的管理内容组成,管理水平的高低受管理理念、教育教学管理制度建设、管理手段等方面的影响,并直接影响着学校的整体办学水平。

  二是进一步创优学生课程建设。立足于突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育,进一步完善和优化学生课程的建设。充分发挥国家课程的育人功能。国家课程是“五育”的主阵地,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主要途径。我校将进一步研究如何将立德树人目标更有效地融入国家课程的教学之中,加强并突出各学科课程独有的育人功能。完善优化“五育”校本课程。学校确立了“让每一个学生在这里自由呼吸”的课程理念,在高水平实施国家课程的基础上,通过通识教育满足学生个性化、多元化发展的需求。围绕“五育”,充分利用校内外的教育资源,通过独立开发、联合开发的方式开设了数十门选修课程,丰富学生潜能开发和认知发展的经历,丰富学生艺术修养和体育健身的经历,丰富学生社会实践和动手操作的经历。下一阶段,我校还将重点强化两个方面研究:一是进一步完善德育课程体系。建立“自砺”德育课程体系,包括“笃志”、“笃学”、“笃行”三个篇章、九大主题、四十多门课程,将初中阶段学生参加的所有德育活动纳入到课程体系中来,使学生在体验中完成道德的自我修正,体现了生态自主育德理念。二是进一步开发智育、体育、美育、劳动教育校本课程。比如:思维导图校本课程,教会学生使用基于放射性思维的有效图形工具,有利于提高学生的思维能力,优化学习方式 ,提高学习效率。STEM创新学习课程群,培养学生系统解决问题的能力,培养学生巧思、智学、乐创的素质,提高面向未来的学习及生活能力,包括人工智能、Python趣味编程、物联创新、机器人创客、创意点灯、未来工程师、指尖上的生物、水火传奇等。其中的机器人创客课程,引导学生在实践中掌握科学、数学、计算机、工程等学科的知识与技能,在基于项目的研究中提高分析问题、解决问题的能力,在团队协作中提高交流、分享、协作的能力。

  时光荏苒,一晃5年过去了,学生们该上初中了。伴随着教育形势的迅猛发展,原有的城关五七中学已容纳不下成倍增长的学生,为了解决师资匮乏问题,1976年9月城西片9个大队联合办学,成立了城北中学。我顺其自然随着学生一起调入该校担任语文教师。因为这届学生在初三时前往城关五七中学求学,所以我整整教了他们7年,这样一个班级连教7年的教师估计也是绝无仅有的了。

  “校长联合会就是汇大智以成大道的平台。”全汉炎踌躇满志,校长联合会将着力汇思想、汇资源、汇声音,做好教育思想交流的连通器、教育转型升级的转换器、广东基础教育的扬声器,让广东基础教育的智慧惠及更多地区。

  与吴国通相识近40年,印象最深的是他的教育情怀与执着精神,或者说是心无旁骛办教育。当许多学校争办特色学校之时,他却认为基础教育不应偏于某种特色,而应以全面发展奠定基础为本。在他新办的北京小学大兴分校亦庄学校里,挂的16位中华民族杰出人物画像,居然是男女各半,这在中国其他学校乃至各个地方都是罕见的,足以表明他男女平等的意识何其强烈。

  文学经典所构筑的世界绚丽多姿、异彩纷呈,阅读教学就是教给学生深入理解文本的方法,让他们徜徉其中,感悟汉语言的魅力,培养语文情怀。《文学经典怎么读》最吸引我的是作者对文本的解读,为我们展示了她解读文本的高超技艺,“努力寻找文本字里行间隐含的意思”,横向比较和串联法,从作者的写作意图来探究主题,从字里行间寻找文心,从意象、核心艺术手法、抒情主人公、结构来破解现代诗歌等,把它们组合起来,就如一把神奇的钥匙,带领学生推开了文本的神奇大门,流连于文学经典的殿堂。

  第一步,先蓄水,即“先用感受、理解和思考来充实大脑”,在最有写作欲望的时机拿起笔,没有任何限制和障碍地写,“3分钟不停笔,不用方格纸,可以用拼音、符号甚至绘画的方式,让写作奔泻而出、形成深潭,必有回响”。

  请各省级教育行政部门将活动开展情况于2019年10月前报教育部基础教育司。

  记得小时候喜欢看《西游记》,孙悟空是所有孩子的偶像,他火眼金睛,还会72变,号称齐天大圣,这世界上好像没什么他解决不了的事。

  在校本培训中,专家团队的介入,提升的不仅仅是青年教师的职业能力,更提升了他们在自己上学期间被忽略的学习之外的能力与素养。

  《意见》强调要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》要求树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展,为学生终身发展奠基;坚持面向全体,办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。

  自2012以来,牛栏山一中相继开发了中科院科普教育课程、中科院高端实验课程、3D打印课程、湿地课程等。而在人文素养综合类的选修课程方面,学校开设了博学馆系列课程、礼仪课程、高二和高三的大文科人文综合课程、牛中讲堂社科类系列课程以及外教听说课程、高三茶艺课程等,极大拓宽了学生的人文视野,激发了学生的多元潜能。2015年以来,牛栏山一中还陆续开设了大学先修理科综合课、各类创新大赛、学科竞赛、自主招生辅导类课程等,实现了学生课内知识的拓展,为升学备考做更充足的准备。

  完整的学校教育就是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。《意见》的发布让学校的发展有了更多的生长点,必将唤醒学校教育教学改革的内驱力。我校今后将继续以“养成教育冠军赛”为抓手,培养学生有理想、有本领、有担当;不断优化“动静双态课堂”教学模式,培养学生核心素养;在课程开发上结合《意见》中提出的“坚持‘五育’,全面发展素质教育”的精神,为学生的健康成长提供舞台。太原三十七中的“三驾马车”有了新动力,将会走得更坚定、更坚实!

  当然,我们也欣喜地看到,上述问题已引起不少地区、学校的关注和重视,探讨实施的许多做法效果显著。如为保障教师全员参与的校本培训,山东省青岛市崂山区在推进现代学校制度建设中切实落实简政放权。其中一项重要举措就是将学校年度教师培训预算支出总额不低于公用经费预算支出总额的5%纳入目标管理绩效考核,与校长业绩和教师绩效直接挂钩。在此基础上,再按每年师均1000元的标准向学校划拨师训专项资金,由学校自主支配,服务于教师个性化发展。

  1987年,白刚勋从曲阜师范大学数学系毕业,带着自己的憧憬与梦想走上了教育事业的征程。此后30多年的教育生涯中,他从一名普通数学教师成长为山东省青岛市第三十九中学即中国海洋大学附属中学(下文简称“三十九中”)校长,凭借着超前而又富有远虑的海洋教育意识,与海洋结下了不解之缘。

  家长高春英在学校门口开了一家小店,用她的话说,“附近过来买东西的人说起来,都是夸这学校的”。更让高春英感动的是,今年母亲节,她破天荒收到了儿子亲手画的母亲节祝福卡片,“孩子变得懂事了”。

  有“共同学习笔迹”的引领,学生自由阅读、积极探讨,爱读书、爱思考、爱合作、爱交流的学生越来越多,真正提升了学生的综合素质。

  给孩子选择合适的车型,孩子坐在座椅上、双手握着车把的同时,必须双脚也能够得着地。

  中央层面成立超越地方政府层级的区域教育发展机构。中央政府的统筹规划、功能定位、资源配置、监督评价是区域协同治理顶层设计的核心,成立高级别综合性的议事协调乃至决策机构,是协调中央和地方各级政府以及企业、社会组织和公众等相关者的利益关系,充分调动各利益相关者实现合作共赢的政治前提和制度保障。建立公开、公平、成熟的多层谈判协商制度,顺畅的信息沟通机制,保证了区域合作中参与各方的利益表达,在一定程度上减少了区域合作中的损耗。

  母亲一生劳苦,一直和父亲种着几十亩地,我常劝她别种了,她却说:“等你师范毕业不用钱了,妈就不种了。”等到我师范毕业,她又推脱说:“等你小弟结婚了,我和你爸就不种了。”转眼,我们都各自有了事业和家庭,再提起这事情,母亲依旧坚持说:“就种这最后一年,过年就不种了。”如今,母亲快70岁了,还种着那几十亩地,就是在患病期间也没有间断过。

  教学楼的每个楼层一个色系、一个主题。例如小学部一楼的“德”文化,主打红色系,通过图文并茂的展示栏深入阐述“德”的内涵,通过古人的仁义礼智引出当今的道德规范,通过展示学校评选的“德星”先进人物,引导学生向贤人看齐,向榜样学习。初中部一楼的“礼文化”以绿色为主,详细介绍了行走之礼、言谈之礼等礼仪,宣传了学校“礼星”的先进事迹。通过这种每层一个系列的宣传方式,让学生做有方法、学有榜样,在无声的语言下得到熏陶。

  直播节目将整合传播全国高招权威专业智力资源,除了邀请高校招办主任外,还将邀请教育部相关司局负责人、各省(市、自治区)招生考试院相关负责人、志愿填报专家。强大的嘉宾阵容,为考生家长提供高招咨询服务。

  青青河畔草,不是望乡时。不管是台湾的外省人本省人或大陆人,明月多应在故乡。而这些经历过往又与何伟的中国三部曲交相辉映。

  预测与推论:根据已有的信息对故事的结局、情节的发展、人物的命运、文章的观点等多方面进行预测和验证。

  五是强化组织保障。首先要明确在发展义务教育、发展素质教育方面党政的责任,要加强党的全面领导,政府要担负起发展素质教育的主体责任。其次做好统筹,至少三个统筹,统筹教研力量,校长、教师一起教书育人;统筹管理力量,各个有关部门各尽其责;统筹社会资源,家庭和学校协同育人。

  统编语文教材七年级下册第五单元的哲理诗《未选择的路》,表面上如话家常、通俗易读,但易读并不意味着易懂:其“简单”的表象下蕴含着诗人对于现代生活的深邃思考。选择执教这首诗,是因为诗文表面的浅易与表达情志的深刻之间的巨大反差打动了我——这样的学习特别考验学习者的学习品质。在这样一个“燃文”“燃片”,动辄“燃爆”的年代,每天挤出十多分钟给一首诗尚且困难,在反反复复的吟诵想象中,真切体验和深度触摸文本词句中隐含的空白信息该是多大的挑战?

  作为此次活动的承办方,蒲城县芳草地学校因课改而得名,其“让展示成为一种习惯”理念已经成为学校的文化品牌。活动期间,芳草地学校校园的各个角落里,除了参会代表就是身着红灰相间短袖校服的学生,他们热情迎接全国各地的客人,有的作为引导员和讲解员为来宾介绍学校,有的主动迎上去,或唱、或诵、或吟,展示自我。陕西省三原县西阳镇九年制学校教师余静在《蒲城学习记》里特别写道:在芳草地学校被突如其来的热情和自信“挡”了道,着实有些“惊”,不过更多的还是“喜”……刚走两步,又遇到两名男生主动问候,主动展示……

  在书中,我也慢慢地了解了林语堂,理解了小品文。后来又买了《林语堂自传》,对他更加熟悉,觉得亲切。有一段时间,见到他的书就买。

  (选自《阅读的危险——大师的读书经验》,安悱主编,吉林出版集团有限责任公司2007年版)

  作为以语言工作为主要形式的老师,在很大程度上应该把自己培养成为演讲高手,努力让语言凝练、有深度和感染力。较高的演讲能力,会使教师的课堂、讲座、报告更富有魅力。作演讲,要想清楚三个问题:我要讲什么,我是对谁讲,我将如何讲。

  困则思变。以培养学生生存能力为核心,学校成立了课题研究小组,决定重新对国家课程进行重组、重构、调整、梳理,一边做,一边改进。比如,残障学生大多智力低下,行为、心理等方面都存在着程度不同的缺陷和障碍,哪些才是他们生存需要的主要劳动能力?刚入学的孩子有的连站都站不稳,有的大小便不能自理,有的甚至还不会自己吃饭喝水,他们的劳动能力又从何谈起?

  然而,尽管政府高度重视,投入力度不断加大,但在各方调查中发现,教师对培训工作的满意度以及参与培训的主动性没有预期那么高,原因何在?

  一个“自我监控”意识强的读者经常会自问:我是否明白文中的意思?相反,阅读程度偏低的读者倾向于跳过艰深的段落和不熟悉的字词,即使心里感觉那些资讯可能是很重要的。如果阅读时,总是跳过不懂的部分,或只选择想要知道的部分,会导致孩子的理解力降低,以后面对“任务型”阅读的时候,就会饱受挫折。如何提高孩子的自我监控能力呢?就要在“聊书”时经常让孩子们面对下面的问题。

  孟庆海寄语获奖选手,要大胆创新、勇于实践,从生活中寻找灵感,在实践中增长才干;要将科学创意转化成科学传播的载体,借助中国特色现代科技馆体系,更好地连接科学与公众;要保持恒久的科学热情和高尚的科学情怀,不忘科学探索的初心,树立勇担社会责任的决心,保持攀登科技高峰的雄心,坚定地在科学的道路上勇敢实践。

  据介绍,本次活动将持续推出一批在思想和观念上守正、在形式和内容上创新的优质文艺作品,包括出版系列经典书籍、改编系列经典剧目、举办系列青少年小剧场活动、制播系列传统文化影视作品等。“国风小注”首场演出活动也将于近期在孔子故里山东曲阜举行。(本报记者 却咏梅)

  有人说童年充满神秘,当我们凝望儿童时,当我们看着儿童投入地做一件成人看来毫无意义的事情时,当我们看着儿童歪着脑袋思考时,我们无法想象他们的生活有多么精彩。这种全身心的投入,这种无法理解的神秘,这种无与伦比的精彩,在儿童与儿童的交往中显得更加丰富。

  近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,教育部有关负责人就《意见》进行解读,表示将通过强化劳动教育、规范校外培训、科学评价、明确教育惩戒权、给家长减负等多项措施,全面提高义务教育质量。

  答:规范校外线上培训的工作目标既立足当前,解决存在的突出问题,又着眼长远,构建长效机制,保障校外线上培训有序发展。具体讲,工作目标分为两个阶段:第一阶段,到2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查,着力解决人民群众反映的突出问题;第二阶段,到2020年12月底前初步建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局,为今后科学规范管理打下坚实基础。

  “丁香姑娘”和“伊人”都是女性形象,一个忧郁,徘徊在南方梅雨季节的雨巷中;一个凄美——诗中虽然没有直接描述她的美,但从主人公的苦苦追寻可以想象,北方深秋时节清晨的芦苇边,她遗世独立的优雅身姿。这两个意象是极为相似的,跨越时空,都让人又哀又怜,脱俗又悠远。

  把科学知识融入数学教学,使数学学习更具科学内涵;用数学化的语言说明自然现象,使科学学习更具数学性。这体现了学科间的内在联系,丰富了课堂教学,也促进了课程的融合发展。

  读先生的书,恰似一跤跌进青云里,目迷五色,心又透亮。于是,透亮的你又可以瞄向他山之玉,如林庚的《西游记漫话》、田晓菲的《秋水堂论金瓶梅》……

  首先,我把立冬节气的有关知识写在黑板上,其中涉及立冬节气的由来、史话、气候和物候特点、季节养生、地方习俗、节气谚语、名人诗词等。特别是将两首与立冬节气相关的诗词也写在了黑板上,一首是唐代诗人李白的《立冬》——“冻笔新诗懒写,寒炉美酒时温。醉看墨花月白,恍疑雪满前村”。一首是宋代陆游的《立冬日作》——“室小财容膝,墙低仅及肩。方过授衣月,又遇始裘天。寸积篝炉炭,铢称布被绵。平生师陋巷,随处一欣然”。学生先熟悉内容,再结合生活实际进行一定的解读,接着谈收获,并进行识记积累……一节课下来,学生兴趣盎然,学习的积极性很高。

  “要进一步打通校园足球人才成长通道,不断完善小学、初中、高中优秀足球运动员升学政策,建立衔接贯通的升学通道;在校园足球广泛普及的基础上,建立‘校园足球特色学校—‘满天星’训练营—校园足球精英训练营—校园足球国家队’的高水平运动员发展与训练渠道,进一步完善校园足球优秀运动员的成长机制,并鼓励和支持优秀足球苗子向职业化发展。” 王登峰说。

  在赵玲的力促下,工作室成立以来,聘请了一批专家学者作为工作室的顾问,如教育部中小学校长国培项目办公室副主任于维涛、广西师范大学王木丹教授、安徽师范大学李宜江教授等。“实实在在引领、提升校长们的专业素养。”赵玲说,这个由来自全省各地16名优秀校长组成的团队,像一个大家庭,大家经常在微信群里讨论在日常工作中遇到的难题,分享彼此的心得。

  深入调查发现,优秀的校长总能减轻教师的“额外”负担,为学校发展节能聚力。可见,为教师减负,校长主动作为很关键。

  同时,该校的防溺水安全教育课程还把学生家长列为安全教育的对象,提醒广大家长强化孩子的防溺水教育,节假日期间加强对孩子的监督,切实履行监护人的职责。

  中国教育新闻网讯 (记者 周仕敏 通讯员 张锐波)扶贫先扶智,扶智先通语。近日,由自治区语言文字工作委员会、自治区教育厅、自治区扶贫开发办公室、自治区民宗委和广西广播电视台共同主办的“推普脱贫乡村行”学前学会普通话系列活动走进来宾市忻城县和百色市隆林县,“普通话+技能”让推普工作走进村民心中,同时帮助学龄前儿童学会普通话,打牢今后学习和与外界沟通的语言基础,通过朗诵、歌舞、有奖问答、公益课堂、发放书籍资料等形式,促进孩子健康成长、阻断贫困代际传递。

  “展课交流让我再次靠近自己的教育梦。”陕西省西安市铁一中滨河学校地理教师任琳的课,得到陕西师范大学地理科学与旅游学院副教授董瑞杰的肯定。董瑞杰指出,任琳的课堂教学充满艺术感,将地理与音乐完美融合,给人一种美的享受……

  2014年来,上海作为第一批启动高考综合改革的试点省市,坚持“教—考—招”联动改革,已经对高中育人方式改革进行了初步探索。

  每当漫步校园,年轻教师那新鲜活泼的身影令我感叹青春美好之余,更令我感慨:中年教师也会一如既往地这般鲜衣怒马、仗剑天涯,满怀一腔热血,饱含一身才华跻身这三尺讲台吗?或许,回归教师本位,回归教育初心,尚能让他们保留对教育的余温。回归原点,不改初心,无论走多远,都不会忘记当初为何而出发。

  钟秉林:2035年实现教育现代化,建成教育强国,这既是国计问题又是民生问题。现阶段中国教育已经全方位实现普及,从学前教育、义务教育到高等教育,入学难的问题得到了根本性缓解。矛盾已经由“上学难”转变成“上好学难”。目前国家碰到的问题是优质资源短缺、好学校太少,满足不了老百姓的需求。而解决问题的关键就是需要扩大优质资源供给。

  虽然师资薄弱,但农村初中的教学任务与其他学校是一样的。为此,新沂初中物理培育站有针对性地建立了中考资源库,把全国150多个城市的中考物理试题按考点归类整理,每次集中研修都安排专家讲座,系统梳理学科知识,全面提升学员的课堂教学能力和专业素养。

  “通过大数据分析,可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据,精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况,教师可以针对每一个学生的学习情况来有针对性地布置作业。”青云双语学校教师姜浩说。在该校试点实践中,大数据平台还为每个学生反馈个人综合成绩报表、各科试卷卷面分析报表、个人历次考绩、名次曲线变化图,教师可以对学生的学习情况进行长期的跟踪对比,指导学生进一步学习。

  如,《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》“健康教育”模块要求学生掌握心肺复苏、溺水救护等知识技能。

  20世纪20年代的一天,福建泉州谢家忽然碰到一个意外,因为当时的电报由收报人自己翻译,所以许多家庭都备有明码本。可是,谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时,谢家稚龄的小女儿谢希德,轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已,也让旁人觉得,这孩子真是读书的好料。果然,谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后,赴美留学,并在1951年拿到麻省理工学院的博士学位。

  学生能理解寓言《穿井得一人》,大抵也能读懂孔飞力的《叫魂:1768年中国妖术大恐慌》,一个借古讽今的现实演绎版。

  利用人们的心理,许多APP商家开始售卖所谓能解除焦虑的课程,30天你就能掌握某种能力,15天你就能深谙为人处世之道,甚至几分钟你就能解决困扰你多年的问题……

  什么样的文字是有情境感和画面感的?台湾的李玉贵老师做过一个实验,让孩子比较阅读《巨人的花园》的教材版和原著版,结果绝大多数孩子喜欢原著版。其中一个孩子的意见很有代表性:原著让我容易看见故事里的景象;作者描写得很详细,使我好像可以看见那一张张的图片;头脑里好像有一个画面印在里面。

  混合式学习基于网络的学习平台,可以极大丰富课程内容,使在线课程成为融合文字、动画、视频、探究任务、虚拟实验等资源的系统化、可选择的知识图谱,学生通过在线学习自主确定学习内容,自主定义学习进程,甚至可以通过网络寻求课程内容的定制服务。由是,在线课程成为开放的情境,再通过线上与线下的协作、会话,实现学习任务的有意义建构。

  北师大版高中数学教材在传承原版教材优势的基础上,进一步凸显教材特色,不断创新,使教材更加好学、好教,成为促进学生全面而有个性发展的平台,为落实“立德树人”、培养核心素养提供了一个很好的示范。通过本次活动,教师们将全面理解教材的编写意图,为进入新课程、使用新教材做好准备;全面了解北师大版高中数学教材立体丰富的配套资源,为提升教学质量寻求保障;明晰北师大出版社的全方位专业支持方案,为自身专业发展树立信心。(赵敏)

  当地人对户外运动青睐有加,足球、网球、游泳等基本都在户外进行,即使骄阳似火也乐此不疲。

  “教师的高度决定着学生的高度。”这是刘国平在教师大会上常说的一句话。他认为,教师的思想境界,影响着学生的成长眼界;教师的教学导向,指引着学生的发展方向;教师的准备程度,决定着课堂的精彩程度;教师的专业素养,决定着学生的学科学养。大概也因为这句话,他本人一直以来以做一个“有高度的教师”和一个“有高度的校长”为目标追求。

  关于招录比最低的专业,我们没有做精确的统计,每个学校的录取分数是公开透明的,大家可以在我们提档线分数附近的专业去做一些了解。

  低年级组冠军黎子琳则将“十二生肖”与传统非遗手工技艺皮影戏相联系,通过现场的皮影互动与组合演讲,她向与会观众和评委展示了传统文化发展的多样性彰显着少年一代的想象力和创造力。

  基金专项用于资助青岛市家庭经济困难的中小学生,帮助学生顺利完成学业,特别对困难学生在校期间,因遭受意外伤害事故后承担的巨额医疗、生活费用、学习用品等方面予以资助,帮助学生克服暂时的困难,树立信心,勤奋学习,报效祖国。

  各地县(市、区)及以下义务教育领域基层部门应立足本地工作实际,按照指引明确的工作要求和目录内容,健全工作规范、完善工作机制、加强组织保障,切实做好义务教育领域信息发布、政策解读、回应关切和公众参与等各项工作。县以上教育主管部门切实承担起主体责任,发挥好指导、监督、评估作用,以推进标准化规范化建设为抓手,将教育公开不断推向深入。

  联席会议是全国综合防控儿童青少年近视工作的协调、议事和决策机构,定期召开年度全体会议,遇重大事项不定期召开工作会议。教育部长陈宝生担任召集人,教育部副部长钟登华、卫生健康委副主任李斌担任副召集人,中央宣传部、教育部、卫生健康委、体育总局、财政部、人力资源和社会保障部、市场监管总局、广电总局、中医药局等九部门相关司局负责同志担任成员。各成员单位设立联络员。联席会议办公室设在教育部体育卫生与艺术教育司,负责日常工作。(师闻)

  在学校天高科技工作室这个“练兵场”,华南理工大学广州学院软件工程专业2015级学生蔡金标通过真刀真枪的实训,练就了突出的软件研发能力。得益于此,他现已被腾讯研发岗位录用。

  宋朝时,黄袍山附近有一个方姓家庭,祖孙三代出了三个尚书。祖父方迪任礼部尚书,父亲方琳任户部尚书,孙儿方琼任兵部尚书,被人们称为“尚书故里”。宣和七年,金人入侵,方琼在家乡招募义勇,昼夜奔驰赶赴京都,投身抗金战场。在保卫京都的战斗中,方琼率领士卒力战而死,被朝廷授为“镇夷将军”。之后,宋高宗亲自下诏,在黄袍鸡毛岭修建方琼忠臣庙。后来,岳飞率部驻守通城县黄龙天岳关期间,亲自来黄袍山拜谒方琼庙,称方琼为“我师琼公”。现在在方琼老家的雷吼村还建有方琼纪念馆,缅怀这位载入宋史的英雄。

  如何解决教育领域长期形成的“重业务、轻党建”难题?如何发挥党员教师模范带头作用推动教育工作上水平?如何破解教育事业中党建发展和业务能力“两张皮”的问题?

  吕玉刚表示,接下来将通过改革培养体系提高教师教育教学能力,以新时代教师素养要求和国家课程标准为依据加强师范教育,从源头上提高教师质量,同时对现有教师要加强新课程、新教材、新方法、新技术的全员培训,增强培训的针对性和实效性,培训过程中要更多地向乡村倾斜,特别是向艰苦边远地区教师倾斜,提高教师队伍整体素质。

  本次夏令营还特别邀请了浙江省青年联合会的杰出青年代表,为夏令营营员及宁波的青少年开展一堂“浙年说?我与梦想有约”讲座,用他们的真实经历和真情实感,告诉孩子们“努力可以让未来更美好”的故事,为孩子们树立一个学习榜样,建立一个梦想。

  以集团化办学实践回答“培养什么人”这个教育的首要问题,决定了我们不仅要办公平而有质量的教育,还必须切实把社会主义核心价值观融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。我们通过立德来树人,努力把每个学生培养成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的有用之才。在此过程中,如何使社会主义核心价值观落地、与集团和谐教育有机结合,是我们培育和践行社会主义核心价值观的首要关注。为此,对应社会主义核心价值观的三个层次,我们着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。“为民德”指向热爱祖国,建设“富强、民主、文明、和谐”的国家;“为人德”指向关心社会,发展“自由、平等、公正、法治”的社会;“立身德”指向完善个人,塑造“爱国、敬业、诚信、友善”的个人。在史家教育集团,“三德”解决了“立什么德,树什么人,怎样立德,怎样树人”的问题,从而确保了社会主义核心价值观教育真正落到实处。与此同时,“三德”贯通了人的类性、群体性和个体性发展,成为马克思主义关于“人的全面发展”理论在史家教育中的和谐体现。而这种教育理念上的深层和谐,实质上把“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来,从而把史家和谐发展观念导向更高层次的家国情怀。

  论坛上,与会代表围绕“让科学教育更科学”主题,聚焦科学启蒙、科学传播等问题,共同探索中国儿童科学教育未来发展方向,并分别从“科学家说:培养好奇的孩子”“儿童眼光看科学”“多元化视角:科学教育头脑风暴”“优化供需:科教资源与教育需求”4个维度展开了多层次、立体式高峰对话。

  今日的教育者,重读那个“重估一切价值”时代的书籍,也许在史实的考据和义理的阐发上未必比得上今日的专业书籍,但是能够获得教育研究更加高远的格局和纯正的趣味。今日的教育者,恐怕再也难以发出“(教育史)第一种价值在能满足吾人学术研究的兴味……盖为学问而研究学问,其目的本属纯粹的,高尚的,单得到智识欲的满足,吾人已觉无上的快感”如此黄钟大吕般的纯正之音了。(杨赢)

  (九)有序推进选课走班。适应普通高中新课程改革和高考综合改革,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,因地制宜、有序实施选课走班,满足学生不同发展需要。指导学校制订选课走班指南,开发课程安排信息管理系统,加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度,提高教学管理水平和资源使用效率,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。加强走班教学班级管理和集体主义教育,强化任课教师责任,充分发挥学生组织自主管理作用。

  模范引领,激发教师热情。学校在大力提升师德、增强向心力的前提下,把制度文化作为学校管理水平的标尺。我们切实加强党组织的领导,以我校党支部被本镇定为基层党组织规范化示范点为契机,发挥党员教师的先锋模范作用。我们完善各项制度,制定切实可行、体现激励机制的教师绩效量化考核标准,如把师德师风作为评价教师的第一标准,对师德师风建设提出奖优罚劣的具体举措:对优秀班主任每学期绩效考核加6分;对在校级、镇级和学科竞赛等项目中获奖的教师加分;对不完成任务(如听课任务)的教师进行扣分。每学年按分值进行奖励,每级评出25%的教师为校级先进,在每年8月20日的“润德教育基金”奖励大会上进行奖励。

  在不断突破、不断创新的变化过程中,我们又可以看到许多不变的东西。比如,赋比兴这样的文学表现手法传承下来,在各种文学样式中得到了运用和发扬。又比如,押韵这种手法传承下来,这是对汉语韵调特点的发扬。这种对表达方式和表达手段的继承,也是文学发展中的一种韧性。

  在武汉的所有高校中有一个说法就是,我们武汉大学的男女生比例是最融洽的。目前大约是52%的男生,48%的女生,接近于一比一,文科类的专业女生会多一点,理工科的专业男生会多一点,总体上是接近于一比一。

  尤其难能可贵的是,蔡元培不仅仅是美育的研究者、理论家,而是一位“知行合一”的教育改革家、实践家。1912年初,蔡元培受孙中山之邀回国,出任中华民国临时教育总长,随即发表的《对于教育方针之意见》,可谓是他的教育施政纲领,其中明确提出了“五育并举”的教育主张,而“五育”之一就是“美育”。他将美育视为“超轶政治之教育”,主张利用美育陶冶人们的性情,纯洁人们的志趣和品格,提高人们的精神境界。

  教师的成长是在教学创造中实现的,教师之间彼此开放课堂,分享各自的经验,是提升教师素养不可或缺的行为。可以相信,案例研究将一步一个脚印地引领学校现场的教师从“教的专家”走向“学的专家”。

  高峰一走进党校的课堂,学生们就响起了掌声。因为平时,好多学生认识这位“学霸保安”。党课上,他结合自身的经历,讲述了如何做一名党员。他表示做合格党员,要做到“两不松”,即要在思想政治上不放松,在业务学习上不放松。

  在许伟哲眼里,“家校要协同育人,为孩子成长服务,学校教师与家长是互为支持者、合作者的角色关系”。许伟哲说,家校协同要强调“协作”“沟通”“共融”“共荣”。根据学校85%的生源均为进城务工人员的随迁子女,许伟哲借助班主任的力量,让教师分片区到家长打工的企业里去做家访;同时也分批次、分时间段约请家长来校访问,让家、校实现“互访”,教师每次要做好访问记录、存档管理。借助智慧共享平台,学校还通过校讯通、电话、班级微信圈、学校公众号、问卷调查等方式,架起与家长情感相融的桥梁,共商教育策略,协同进行教育。如今,学校的“家长学习网”APP平台已经完美上线,融合了学校、教师、学生、家长、社区资源的信息,让家校社育人其乐无穷。

  首先,可以在学科课程教学中整合相关内容,寻找生涯教育的契合点。以高中政治必修一《经济生活》的第一单元“生活与消费”教学为例,教师可以通过货币、价格等知识点的讲解,引导学生了解经济生活,树立正确的金钱观和消费观。

  工作室建设则须博采众长,兼顾特色。于是,我提出自己关于“好学校”标准的见解:校园美好,即崇真尚本、向善尚美、公正有序、活力自然;主体幸福,即教师发展有内生动力(唤醒投身教育改革的自觉意识,激发不断进取的内生动力),学生成长有幸福体验(构建活动丰富的魅力校园,提升内心充盈的幸福体验);办学成功,即内化为学校文化、教师风范、学生素养,外化为学校特质、教育行为、教学成果。

  以“固”为例,该县摸索总结校车运行的“十定”原则,即:固定车辆,做到针对性监管;固定乘车人员,做到人车对应;固定座位,做到对号入座;固定每趟次乘车小组长,做到车车有组织;固定行车路线,做到车线捆绑;固定趟。

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